Spetsial'noe (Korrektsionnoe) I Inklyuzivnoe Obrazovanie: Obuchenie I Soprovozhdenie Slaboslyshashchikh Mladshikh Shkol'nikov V Malonaselennom Regione

Organizatsiya obrazovaniya detey s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya v malonaselennom regione trebuet razrabotki razlichnykh modeley obucheniya. Chasto sem'ya i rebenok do shkoly ne poluchayut korrektsionnoy pomoshchi, a v shkol'nom vozraste otlucheny ot blizkikh. V usloviyakh prozhivaniya rebenka s narushennym slukhom v sem'e umen'shaetsya travmiruyushchaya situatsiya, poyavlyaetsya vozmozhnost' emotsional'nogo obshcheniya s blizkimi, razvivaetsya potrebnost' v rechevoy kommunikatsii, poyavlyaetsya vozmozhnost' obshcheniya v raznykh sotsial'nykh gruppakh. Znanie i ispol'zovanie osnov defektologii, vzaimodeystvie shkol obshchego i spetsial'nogo naznacheniya, realizatsiya korrektsionnykh programm pomogayut rebenku i ego sem'e. Razrabotka regional'nykh obrazovatel'nykh modeley pozvolyaet isklyuchit' stikhiynosti protsessa integratsii i inklyuzii i protivopostavleniya ego spetsial'nomu obrazovaniyu. V nastoyashchee vremya problema obrazovatel'noy integratsii i inklyuzii detey s ogranicheniyami zdorov'ya osobenno aktual'na.